一、小学四年级平均数概念
小学四年级平均数概念为：平均数是统计学术语，是表示一组数据集中趋势的量数，是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数，它是反映数据集中趋势的一项指标。
解答平均数应用题的关键在于确定“总数量”以及和总数量对应的总份数。在统计工作中，平均数（均值）和标准差是描述数据资料集中趋势和离散程度的两个最重要的测度值。统计平均数是用于反映现象总体的一般水平，或分布的集中趋势。数值平均数是总体标志总量对比总体单位数而计算的。
平均数的意义：平均数是统计学中最常用的统计量，用来表明资料中各观测值相对集中较多的中心位置。在畜牧业、水产业生产实践和科学研究中，平均数被广泛用来描述或比较各种技术措施的效果、畜禽某些数量性状的指标等等。
小学数学里所讲的平均数一般是指算术平均数，也就是一组数据的和除以这组数据的个数所得的商。在统计中算术平均数常用于表示统计对象的一般水平，它是描述数据集中位置的一个统计量。既可以用它来反映一组数据的一般情况、和平均水平，也可以用它进行不同组数据的比较，以看出组与组之间的差别。
用平均数表示一组数据的情况，有直观、简明的特点，所以在日常生活中经常用到，如平均速度、平均身高、平均产量、平均成绩等等。虽然平均数的算法比较简单，但是在生活中我们还是很需要用的平均数的，对平均数还是多多了解比较好。
二、生活中的平均数有哪些例子四年级
生活中的平均数例子：
1、居民小区的平均绿化率：小区已经绿化的面积/小区应有的绿化总面积
2、用来表示社会医疗保险的覆盖面：参加社会医疗保险的人数/城市常住人口户籍数。
3、用来表示学校的升学率：被大学录取的学生数/参加考试的高中毕业学生数。
平均数，统计学术语，是表示一组数据集中趋势的量数，是指在一组数据中所有数据之和再除以这组数据的个数。它是反映数据集中趋势的一项指标。解答平均数应用题的关键在于确定“总数量”以及和总数量对应的总份数。
在统计工作中，平均数（均值）和标准差是描述数据资料集中趋势和离散程度的两个最重要的测度值。
三、平均数是四年级上册还是下册
平均数是四年级下册。
平均数是统计中的一个重要概念。小学数学里所讲的平均数一般是指算术平均数，也就是一组数据的和除以这组数据的个数所得的商。在统计中算术平均数常用于表示统计对象的一般水平，它是描述数据集中位置的一个统计量。
既可以用它来反映一组数据的一般情况、和平均水平，也可以用它进行不同组数据的比较，以看出组与组之间的差别。
平均数的性质：
1、平均数比最小的数大一些，比最大的数小一些。
2、平均数不一定是这一组数据中的数。
3、所有的数据都要参与计算，包括0。
4、一个数据离平均数越远，对平均数的影响越大。
5、如果一个数据等于平均数反而不影响一组数据的平均数了。
6、所有的数据在平均数上下波动，它们的偏差之和等于0。
7、平均数并不是将所有的数据都变得相等。
8、平均数是各个数据将总量平均分担的结果。
9、平均数反映的是一组数据的特征，不是其中每一个数据的特征。
四、平均数的计算公式小学
小学的平均数基本公式有：
1、平均数=总数量÷总份数；总数量=平均数×总份数；总份数=总数量÷平均数；
2、平均数=基准数＋每一个数与基准数差的和÷总份数。
中位数的求法
中数求法公式是：（n+1）/2（注意，这个公式计算出来的只是中数所在的排列位置，并不是中数的具体数值）。