一、学校,是什么意思
调查意思是为了了解情况而进行考察。后被引申为侦探的意思。学校是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。
1、通过调查，发现大人们也在学校，奶奶在学普通话，爸爸在学习英语，妈妈在学数学。
2、通过调查，发现大人们也在学校，奶奶在学算数，爸爸在学习语文，妈妈在学烧菜。
3、通过调查，发现大人们也在学校，奶奶在学识字，爸爸在学习外语，妈妈在学绣花。
4、通过调查，发现大人们也在学校，奶奶在学英语，爸爸在学习电工，妈妈在学计算机。
5、通过调查，发现大人们也在学校，奶奶在学科学，爸爸在学习木工，妈妈在学手工。
二、学校是什么,是什么
一、学校，是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于民国。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。
学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为五种：幼儿园、小学、初中、高中和大学。
二、学校的来由
西周称学校为“辟雍”，是少数奴隶主贵族读书的场所。古代的学校称为庠、序、学、校、塾。在开始产生时并不都是专门的教育机构，而兼为习射、养老的场所。西汉时学校分中央和地方两种，中央设太学，是国家最高学府，相当于今天的大学。地方上置学宫。唐时代办学达到古代极盛时期，学校分类更细，明清时的学校基本是承袭隋唐的，但由于科举制发展，使学校成为科举制的附庸和装饰品。清末，开始兴办近代教育，光绪二十八年（1902年）的《钦定学堂章程》中称学校为学堂。到1907年，新式学堂遍设各地。
辛亥革命以后，教育部公布新学制，“学堂”一律改称“学校”，并一直沿用至今。
自夏商，便有了“庠、序”（就是学校）。作为一个特殊的社会组织，学校一出现，便以培养社会所需要的人为己任，进而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也，校者教也，序者射也教等教育之法，历史赋予学校的地位。二千多年齐国的稷下学宫引发了百家争鸣、孔子在大成殿的甬道开设杏坛以六艺而教众贤、宋朝的六大书院所承担着选俊功能。
19世纪末20世纪初，辛亥革命元老何子渊、丘逢甲等先贤成功创办新式学校，黄宗羲提出“公其非是于学校”，他认为学校不仅具有培养人才改进社会风俗的职能，而且还应该议论国家政事之能。“人民教育家”陶行知生活教育论在南京晓庄学校之实践时，还提出“要把学校的一切伸张到大自然去”……直至如今现代化的学校，培养人这一性质也没有变化，因为这才是学校应有之义；只不过对于“培养人才”之内涵是更为丰富、更顺应人之个性发展，也使学校更显生命与活力。
由此可见，学校这一组织之特殊，承载了太多的历史使命，自古至今，教书育人成了这一组织所特有的使命。多少千古伟人，便是从学校走向更广阔的历史空间。
三、在你看来,什么是学校什么是机构
1.创始理念不同。
建立全日制教育的私立学校是以教书育人为基础的，与公立学校本质上没有区别。只有私立学校靠自理，公立学校靠国家。
培训机构的建立是基于培养学生某一方面的能力和技能。比如提高单科文化课成绩，培养兴趣爱好，提升某些技能。
2.训练对象不同。
学历教育私立学校面向全日制学习文化知识的学生，包括小学、初中、高中和大学。这和公立学校没什么区别。
培训机构目标广泛，包括未成年人和成年人。还有各种形式，比如中小学文化课补习班、专业特训班、考研辅导班、考各种证书的培训机构等等。
3.责任和义务完全不同。
学历教育私立学校应该对国家、社会、家长和学生自己负责。学校的职责是培养国家有用的人才和社会主义建设的接班人。
这种学校在很多方面对学生负责。它不仅教授学生文化知识，而且有培养学生道德修养的责任。学生的方方面面都需要学校的管理和负责，学校具有很强的社会责任。
培训机构没有那么多的责任和义务，只需要在一个方面对学生尽义务，工作开展起来相对容易很多，也没有那么多的社会责任。
4.对老师的要求不一样。
学历教育民办学校要求教师持有教师资格证，教育部对这类民办学校教师的学历非常重视，各个阶段的学历必须达到一定的标准，否则就达不到办学要求。比如要求研究生学历、本科学历、专科学历的比例。
培训机构在这方面要求不是很严格，主要是看的是老师的专业能力。但是比如能力强的本科生，没有教师资格证不能去私立学校进行学历教育，可以去培训机构。
四、院校是指什么
院校（Colleges and universities）是“学院”、“学校”等具有学校性质的教育机构的统称和俗称，根据等级、规模、性质等区别，一般有“中小院校”、“大专院校”、“高等院校”、“师范院校”、“军事院校”等等。本科层次以上称为高等院校。如果是大专院校是指整个高等教育的总称包括专科教育层次。专科层次也包含职业高等教育。院校并非具有严格范畴的定义性词汇，它可以被用来指代各种教育教学机构，相对来说，常用的“院校”多用来指代大学、学院等本专科高等教育体系的学校。
院校体制：
从整体来说，我国已经形成初级院校（幼教、小学）、中等院校（初中、高中）和高等院校（大学）以及职业教育（中专、高职）、成人教育等相对完善的院校体制，院校的发展颇具规模。
我国院校以公立为主，民办私立院校虽然经过多年发展，涌现出一大批民办高校，但民间私立院校的发展状况普遍堪忧。
随着网络的发展，逐渐有一些“网络学院”浮现，但多数不具备出具学历证书的能力，因此和常规院校尚有性质上的不同。
学校和院校的区别：
一般来说，比较大的大学可以下设若干专业学院（内设一些相关的系，其实相当于系一级），学院也可不设，直接设系，中国的一些大学为了面子和提高档次争先恐后把学院改为大学，把系改为学院，把专业改为系。
学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。
学院主要指门类科目较少、专业性强的高等教育机构。学院可以作为独立的学校，同时很多大学也拥有自己下属的二级学院（与系相同）或普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作设置的独立学院。
院校主要应用于以下几种情况：
一、经国家批准具有学历教育资格的高等学校。
1.普通本科：学院通常指的是比大学规模较小的高校，通常学科门类相对较少的高校。主要办学层次为本科，部分学院设有硕士点或研究生院。如大连外国语学院黑龙江工程学院辽宁财贸学院详见第三节我国学院设置。
2.独立学院：是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作，利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。是与大学独立的学院，但保留其合作办学的大学名称如：大连理工大学城市学院。
3.普通专科：一般称作职业技术学院。此时，学院为高等院校的含义，没有科目和门类上的限制如沈阳职业技术学院大连职业技术学院。
二、不具备高等学历教育的教学机构
1.专业技术学校，以培养某种技能为主如新东方烹饪学院。
2.以培养自考学生为主，不具备学历教育资格的高等学校如黑龙江新闻专修学院。
高等学校（高校）是大学、专门学院、高等职业技术学院、高等专科学校的统称，简称高校。从学历和培养层次上讲，包括专科、本科、硕士研究生、博士研究生。其中大学一般指综合型高等院校，专门学院包括了医科大学、戏曲学院、音乐学院、美术学院，高职高专院校包括职业技术学院、高等专科学校等。高校不只指大学且包括高中。