一、描写老师教导的词语
1.描写老师教导的成语
1、【勤勤恳恳】勤劳而踏实。
2、【教导有方】教育引导很有办法。3、【克己奉公】严格要求自己，一心为公。
4、【诲人不倦】教导人时耐心而不知疲倦。5、【呕心沥血】比喻穷思苦索、费尽心血。
6、【兢兢业业】形容做事小心谨慎，勤勤恳恳。7、【竭尽心力】竭：尽，用尽。
用尽全部力量。8、【一丝不苟】形容办事认真，系毫不马虎。
9、【循循善诱】表示善于有步骤地引导、教育。10、【良工心苦】泛指优良之制作，都由苦心经营而成。
11、【默默无闻】不出名，没人知道。亦作“没没无闻”。
12、【和蔼可亲】谓态度谦温和气，容易接近。亦作“和蔼近人”。
13、【无微不至】没有一处细微的地方不照顾到。形容关怀备至。
14、【德高望重】德：品德；望：声望。赞美教师道德高尚，名望很大。
15、【诲人不倦】诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦，多用于赞美教师。
2.描写老师教导的成语1.耳提面命】不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。
2.诲人不倦】诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
3.慢藏诲盗】慢藏：收藏不慎；诲：教导。收藏财物不慎，等于诱人偷窃。
4.面命耳提】不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。
5.明耻教战】教导士兵作战，使他们知道退缩就是耻辱，因而能够奋勇向前，杀敌取胜。
6.言传身教】言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指行动起模范作用。
7.一傅众咻】傅：教导；咻：喧闹。一个人教导，众人吵闹干扰。比喻不能有什么成就。
8.尊师重道】道：指教师指引的应该遵循的道理，也指教师传授的知识。尊敬师长，重视老师的教导。
9.诲人不惓】教导人特别耐心，从不厌倦。同“诲人不倦”。
10.谆谆教导】谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
3.形容“老师教导”的词有哪些1.谆谆教导 [ zhūn zhūn jiào dǎo ]
谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
2.诲人不倦 [ huì rén bù juàn ]
诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。3.金针度人 [ jīn zhēn dù rén ]
金针：比喻秘法，诀窍；度：通“渡”，越过，引伸为传授。把高明的方法传授给别人。4.不厌其烦 [ bù yàn qí fán ]
厌：嫌。不嫌麻烦。5.苦口婆心 [ kǔ kǒu pó xīn ]
苦口：反复规劝；婆心：仁慈的心肠。比喻善意而又耐心地劝导。6.语重心长 [ yǔ zhòng xīn cháng ]
话深刻有力，情意深长。7.谆谆告诫 [ zhūn zhūn gào jiè ]
谆谆：教诲不倦的样子；告诫：规劝。恳切耐心地劝告。8.循循善诱 [ xún xún shàn yòu ]
循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。9.耳提面命 [ěr tí miàn mìng ]
不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲。形容长辈教导热心恳切。10.微言大义 [ wēi yán dà yì ]
微言：精当而含义深远的话；大义：本指经书的要义，后指大道理。包含在精微语言里的深刻的道理。
4.形容老师教育的好成语孜孜不倦尽职尽责才高八斗诲人不倦废寝忘食埋头苦干兢兢业业尽心尽力
一丝不苟文思敏捷聪明过人青出于蓝一鸣惊人
桃李争妍后继有人默默无闻孜孜不倦德才兼备
春风化雨润物无声循循善诱潜移默化和蔼可亲
无微不至勤勤恳恳良师益友桃李芬芳教导有方
辛勤劳碌教无常师能者为师青出于蓝师道尊严
研桑心计一字之师尊师重道春风化雨呕心沥血
蜡炬成灰泪始干
循循善诱
诲人不倦
桃李满天下
桃李满门
先圣先师
良工心苦
门墙桃李
良师出高徒
鞠躬尽瘁（死而后已）
一日为师，终生为父
桃李天下、师恩似海、
教无常师良师益友能者为师青出于蓝师道尊严
研桑心计一字之师尊师重道春风化雨呕心沥血
蜡炬成灰泪始干循循善诱诲人不倦桃李满天下
桃李满门先圣先师良工心苦门墙桃李良师出高徒
鞠躬尽瘁诲人不倦良师益友师道尊严教导有方
默默无闻孜孜不倦德才兼备辛勤劳碌
5.形容老师教导有方的词语形容老师教导有方的词语有：循循善诱、谆谆教导、教诲有方、因材施教、春风化雨。
1、循循善诱
循循：有次序的样子；善：善于；诱：引导。指善于引导别人进行学习。
出自：清·沈复《浮生六记·闺房记乐》：先生循循善诱，余今日之尚能握管，先生力也。
示例：老师对我们循循善诱，所以我们都有着好成绩。
2、谆谆教导
意思是深情教诲、耐心引导的样子、耐心地教导。恳切、耐心地教导。
出自：毛岸青《我们爱韶山的红杜鹃》：父亲，您生前谆谆教导我们，不要那种脱离人民的虚无主义、个人主义。
示例：周恩来同志的谆谆教导，永远牢记在我们心中。
3、教诲有方
教育引导很有办法。也指培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。
出自：清・吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回：“凡此种种，虽然是他叔祖教诲有方，也是他福至心灵，官星透露，才得一变而为闻一知十的聪明人。”
示例：林斤澜《小车不倒只管推》：“我少年时候接受过的大师教导，教诲有方，方是方针方向，也是有棱有角。”
4、因材施教
因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。
因：根据；材：资质；施：施加；教：教育。因材施教就是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。
出自：出处：《论语·先进篇》
原文：
子路问：“闻斯行诸？”
子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”
冉有问：“闻斯行诸？”
子曰：“闻斯行之。”
公西华曰：“由也问，闻斯行诸？子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰‘闻斯行之’。赤也惑，敢问。”
子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”
译文：有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做么？”
孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前。
恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做么？”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”
孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”
5、春风化雨
化雨：适时的雨。像用和暖的春风吹拂人；似及时的雨水滋润大地一样。适宜于植物生长的风和雨。比喻良好教育的普遍深入，也用来称颂师长的教诲。
出自：李英儒《野火春风斗古城》十二章：满想在这春风化雨的环境里，多受一些教益，哪知道刚入党后的一点钟内，就要离开这块令人陶醉的土地。
示例：老师对于我们的关心爱护，就像春风化雨一样，滋润着我们的心灵。
6.感谢老师的四字成语五十个感谢老师的四字成语有：一丝不苟、文思敏捷、聪明过人、青出于蓝、一鸣惊人、桃李争妍、后继有人、默默无闻、孜孜不倦、德才兼备、春风化雨、润物无声、循循善诱、潜移默化、和蔼可亲、无微不至、勤勤恳恳、良师益友、桃李芬芳、教导有方、辛勤劳碌、教无常师、能者为师、师道尊严、研桑心计、一字之师、尊师重道、春风化雨、呕心沥血、循循善诱、诲人不倦等等。
列举如下：
1、良师益友
良师益友，成语，意为使人得到教益和帮助的好老师和好朋友，用于形容和自己亦师亦友的朋友。出自《论语·述而》《论语·季氏》。
2、教导有方
出处：清・吴研人《二十年目睹之怪现状》第九十九回，释义：
①教育训戒：~孩子。
②从错误或失败中取得的知识：接受~，改进工作。
③培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，主要是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程。
④用道理说服人使照着（规则、指示或要求等）做：说服~。
3、循循善诱
循循善诱是一个成语，意思是指善于引导别人进行学习。出自《论语·子罕》。
4、孜孜不倦
孜孜不倦是汉语成语，是指工作或学习勤奋不知疲倦。通常指教师或学生工作或学习勤奋不知疲倦。
出处：《尚书·君陈》。
5、春风化雨
化：化生和养育。指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的熏陶和教育。出处：战国·孟轲《孟子·尽心上》。
二、如何形容老师的教导
【通俗类】
1、如沐春风，醍醐灌顶。
2、如沐春风，满心欢喜。
3、如沐春风，遇见美好。
4、如沐春风，未来可期。
5、如沐春风，不负韵华。
6、如沐春风，有趣有盼。
7、如沐春风，无灾无难。
8、如沐春风，心想事成。
9、如沐春风，天气晴朗。
10、如沐春风，皓月当空。
11、如沐春风，热爱生活。
12、如沐春风，如你绚烂。
13、如沐春风，繁星落城。
14、如沐春风，平安喜乐。
15、如沐春风，各生欢喜。
16、如沐春风，以梦为马。
17、如沐春风，如饮甘醇。
18、如沐春风，如食美珍。
19、如沐春风，如浴夏雨。
20、如沐春风，如就菊花。
21、如沐春风，如踏雪寻梅。
22、如沐春风，如雪夜访友。
23、如沐春风，如见风雪之归人。
24、如沐春风，日月经天。
25、如沐春风，江河行地。
26、如沐春风，先生风范永驻。
27、如沐春风，鲁迅精神长存。
28、如沐春风，春风化雨。
29、如沐春风，泽沐后人。
30、如沐春风，爰为之记。
三、形容老师的辛勤教导用什么词语
形容老师的辛勤教导可用以下词语：和蔼可亲、平易近人、德才兼备、呕心沥血、无微不至、诲人不倦。
和蔼可亲：指人态度温和，性格善良容易接近。出自《贺邑令贺洪滨奖异序》。
【造句】这位张老师和蔼可亲，同学们都非常喜欢他。
平易近人：对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。也指文字浅显，容易了解。
出自西汉·司马迁《史记·鲁周公世家》：“平易近民，民必归之。”寓意人与人之间和蔼可亲、谦虚理解、没有架子。
【造句】年轻的王警官平易近人,智勇双全是同学们争相崇拜的偶像。
德才兼备：既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。出自《先天集·人邑道中三首》。
【造句】选拔干部,要严格掌握德才兼备的标准。
呕心沥血：形容费尽心思和精力。出自唐·李商隐《李长吉小传》。
【造句】他日复一日呕心沥血地从事着音乐创作。
无微不至：无论如何细微，都能周全照应。极言细微之至。出自魏了翁《辞免督视军马乞以参赞军事从丞相行奏札》。
【造句】李老师无微不至地关怀同学们,所有人都很感激他。
诲人不倦：指教导别人而不知疲倦。出自《论语·述而》。
【造句】他一生勤勤恳恳,诲人不倦,培养了一批又一批栋梁之才。
扩展资料：教师的称谓：
尊称：
（1）、老师
原是宋元时代对地方小学教师的称谓。后专指学生对教师的尊称。
明清以来，一般称教师为“先生”。
直至19世纪末20世纪初，辛亥革命元老、中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人将西学（美式教育）引入中国，创办新式学校后，便开始在“学生操行规范”里面明确将“教师”称谓定义为“老师”。
但绝大部分学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代开始，并一直沿用至今。
（2）、先生
1、老师。
2、对知识分子和有一定身份的成年男子的尊称。
3、称别人的丈夫或对人称自己的丈夫（特定用途：前面都带人称代词或定语；比如你先生、我先生）。
4、旧时称说书、相面、算卦、看风水等为业的人。如：风水先生。
5、后来意义有所外延，但凡德高望重的人，都可以被尊称为“先生”，有表示尊敬的意思，不一定完全指男士。
如宋庆龄、杨绛、冰心、丁玲等均可称为先生。
6、对所有男性都可以称为先生，如：王先生、李先生。
7、老婆对老公的称呼，如：你是找我家先生吗？他不在家。
参考资料来源：教师