一、心理描写和内心独白有区别么
区别在于内心独白侧重于自己的内心世界，心理描写可以描写其他人的。
内心独白是用第一人称直接或用其他人称间接描写人物的意识和潜意识活动，以表现人物的内心世界。由于意识活动的无逻辑性和随意性，这种表达手法往往打破了线性发展的结构，不受时间、空间、逻辑、因果关系的制约，常常出现时空的颠倒和跳跃。
心理活动从兴奋与抑制相互作用而构成的生理过程看，是高级神经活动；从神经生理过程所产生的映象及所概括的事物的因果联系和意义看，属心理活动。
心理描写在作文中的三个表现：
第一，在写人（写他人）叙事（记叙自己亲身经历的事情）时，忽视心理描写，就事论事，没有写出自己在此事之前、之中、之后是怎么想的。
第二，在写自己的心理活动时，口号化，表面化，有时又不惜弄虚作假：明明自己心里没有那么想，却偏要写自己是那么想的；有时故意抬高自己，把自己的思想写得挺高尚；为了衬托他人，有时却又成心贬低自己，把自己的思想写得很肮脏。
第三，在描写他人的心理活动时，真的“钻”到了人家的脑子里，把自己的心理强加在他人身上。
二、内心独白和心理描写作文发试卷
1.“内心独白”与人物“心理活动”的区别
内心独白是使用语言描写人物的心理状态所以属于语言描写，心理活动属于对人物内心描写，所以属于心理活动，两者区别如下：
一、指代不同
1、内心独白：是现代小说，特别是意识流小说的一种重要的表达手法。
2、心理活动：是大脑对客观世界反映的过程。
二、特点不同
1、内心独白：是用第一人称直接或用其他人称间接描写人物的意识和潜意识活动，以表现人物的内心世界。由于意识活动的无逻辑性和随意性，这种表达手法往往打破了线性发展的结构，不受时间、空间、逻辑、因果关系的制约，常常出现时空的颠倒和跳跃。
2、心理活动：从兴奋与抑制相互作用而构成的生理过程看，是高级神经活动；从神经生理过程所产生的映象及所概括的事物的因果联系和意义看，属心理活动。
三、效果不同
1、内心独白：内心独白在语言上需要突破正常的语法结构，语句常常不完整，缺乏一定的连贯性，有时甚至是断续的片言只语。内心独白分为直接的内心独白和间接的内心独白，前者用第一人称，后者用其他人称。
2、心理活动：心理活动则是通过大脑的神经生理过程而进行信息的摄取、储存、编码和提取的活动。人的心理活动包括认识活动、情绪情感活动与意志活动三个方面，它们不是彼此独立和并列的三种心理活动，而是统一的心理活动过程中三个既有联系又有区别的方面。
参考资料来源：百度百科-内心独白
参考资料来源：百度百科-心理活动
2.描写发试卷时心理活动的作文（800字）期中考试结束了，我怀著怦怦的心情等待著老师报结果。
结果出来了，老师把试卷发下来。我一看我的数学卷子，啊？万万没想到我的数学考得那么糟糕——七十六分。我晕！我倒！我再看看别的同学，有的喜气洋洋，有的愁眉苦脸······
我仔细地看数学试卷，令我大吃一惊，错的都是一些应用题、计算题。计算题我可是擅长的，可今天，我才知道，原来我把加法看成乘法了，怪不得我白白丢了十一分。
接下来就要发语文试卷了，我希望语文考试有好一点的成绩。果然不出我的所料——九十一点五分，还算给了我一点儿安慰。
激动人心的时刻就要到了——英语，结果令我很失望——八十四分。要知道，英语可是我最喜欢的科目啊，真扫兴！听听李老师说分数：“我们班上有四个英语一百分的，郭慧琳、熊犇······”看到自己考了这么好的成绩，这四位同学兴高采烈，笑得合不拢嘴。原来紧张的气氛马上被调动起来。有的同学一看试卷，看到自己考了这么差的成绩，垂头丧气，包括我；还有的同学喜笑颜开，大概是他考得很好吧。
“唉，”我面对试卷叹了口气，“这一次，我怎么会考得这么糟糕？”我心想。
当老师念第几名的时候，我的心都快提到了嗓子眼。幸亏，幸亏第一次念的是语文，我不是倒数。但是，老师念数学名次的时候，念得我目瞪口呆，呆若木鸡，这一次，我竟然搞到一个倒数第四，我脸色大变，心想：啊？怎么回事······
下课了，我看到前十名的同学在兴高采烈地照相，我感到很伤心。
俗话说得好啊！骄兵必败，如果骄傲，会一事无成啊。
唉······
3.用心理描写写即将发卷子的感觉50字我充满了期望、却又焦急不安地等待着.“郭**92！”老师的声音不大，却十分铿锵有力.我听了，心里“咯噔”一下，心想：遭了，肯定是作文写得差，被老师扣分了.这时，同桌提醒我上去拿试卷，于是，我镇定了一下情绪，忙不迭地跑上讲台，从老师手里接过了试卷.
拿到了试卷，我仔细地翻了一下，发现：这次作文扣了3分，小练笔没扣分，有了一点进步.相反，我的阅读和基础失分比较多.尤其是课内阅读的加标点和基础部分地日积月累更是不该错.看着我那张被1分、0.5分、2分扣得零零散散的卷子，我的眼泪不停地在眼眶里打转，我拼命想忍住，但还是有一滴顽皮的小水珠丛束缚中挣脱了出来，在辽阔的大草原上奔驰.
通过这次的测验，我明显地感觉到：我退步了.我觉得，我这次主要是在基础和阅读上丢分，我会扎实地打好基础，在复习的时候多注意标点符号的运用和作者所表达的思想感情.但是，也不能放松作文，要注重心理描写、选材和审题.我会按照我的计划来为自己“充电”，也希望我下次能取得好成绩！
这篇文章感情真实，语言很朴素，不做作；心理活动描写得十分细腻，尤其是第二段的心理描写，更写出了作者心里一波三折的变化.
4.【发试卷作文（心里描写）90.】小明和小丁是一对好朋友，但小明的学习成绩总比小丁好.课间休息，同学们正在教室里嬉戏打闹，“铃铃铃”随着一声电铃响，语文老师抱着试卷走了进来，大家立刻跑回到各自的座位上，喧哗的教室很快就安静下来了，到处都充满了紧张的气氛，仿佛一个大大的问号沉甸甸的压在每一个人的心头……“这次我们班考得不太好，95分以上只有小丁一人，我们要向小丁学习”老师的话音刚落，小丁简直不敢相信自己的耳朵，一遍又一遍地问自己：“这是真的吗？”紧张的心情一下子变得激动起来，眼睛眯了起来，像一条彩虹挂在脸上；嘴巴翘了起来，像一条弯弯的月亮；心里像喝了蜜一样甜.而这时的小明的心怦怦还在直跳，一口口水还没咽下去，一双望眼欲穿的眼睛紧盯老师的试卷.老师严肃地说：“这次，小明由于粗心，成绩不好，只有85分，现在发卷，认真看一看，找找教训！”一说完，就听到哭泣声，只见小明垂下了脑袋，拉长了脸，眼泪在眼眶不停地打转.俗话说得好：虚心使人进步，骄傲使人落后.小丁虽然这次考了好成绩，但千万不能骄傲啊。
5.要求写四个片段一个片段300字 1内心独白的描写 2梦境幻觉来写心理①天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打了寒颤。语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，我紧张得要命，怕自己考砸了。
试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着，静默着。②我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。③我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔，多么的伤心呀！
6.发试卷前的心理描写200我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。
我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。
风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。
同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。试卷静静地反躺在桌上。
我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”了一声便瘫在桌上。
我极想打开试卷，可又怕自己看见可怕的结果，就像一个渴睡的人，极想揭开床上的毛毯，又怕钻出一条响尾蛇一样。
7.作文《发卷子了》要求600字以上,用大量的心理描写或者动作描写发试卷的日子终于到来了，“王小，72分.”老师报到了我的名字.我的心头一震，我没有听错吧？这怎么可能呢？我可从来没考过这样的成绩.我半信半疑地从老师手中接过试卷，快速地扫视一遍：七八个大叉呈现在我的眼前.我的脸一下子红了，就像那些大叉一样红.我不敢看那张试卷，不敢看那刺眼的72分.老师说什么我一句也没有听见.好不容易熬到了下课，同学们一窝蜂似的涌出了门，只有我呆呆地坐在座位上，眼睛死死地盯在试卷上.我只觉得心中像压了块巨大的石头般沉重.我实在忍不住了，渐渐地，我的眼眶湿润了，视线越来越模糊.终于两行热泪沿着面颊流了下来.。
8.以心灵独白写作文心灵独白每个人心中，都藏着一个美丽的小天使，他有着清澈的瞳孔，柔软的双手，洁白的翅膀.他是，人们辨别善与恶的明灯，是真善美的化身！----------题记主人，不要害我！您听我说，我理解您的感受，在利益面前，也许您控制不了自己的情绪，把我推进死亡的深渊.贪污钱财，您是得到了好处，可我却是您的犯罪工具，我恳求您，真诚地恳求您不要强迫我去干那些违法的事情，好吗？您是我的主人，我无条件地服从您的命令，但是我希望您在做每一件事的时候，考虑一下饿的感受好吗？那一次，您带着我来到财政厅，天气有点冷，月光如流水一般，静静地泻在这一个财政厅的大楼上，大楼好像在颤抖.我的心绷的紧紧的心跳越来越快.我知道，您又要准备让我去干坏事了，我很害怕，我宁愿这只是一个梦.这时，我想起了>的故事，我梦想您就是齐王，我就是皱忌.我又想起了焦裕禄，您正带着我去帮助贫民致富.我心灵的独白使您成为“党的好干部“.您命令我拿了许多钱，当时，我非常恐惧，我想到的只有林秀贞，我所做的不是坏事，而是好事，你帮助村民，用爱心让依存之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养.但是这都不属于我.我在很是希望您能带着我想焦裕禄，林秀贞他们那样做好事，这是我由衷的愿望.主人，您知道吗？我经常在梦中见到方永刚，他是一个忠诚的战士，他所做的都是他的一双手所期待要做的.垂危不忘使命，满怀***奉献生命.我也梦到钱学森，袁隆平.钱学森带着他的一双手创祖国航天，把智慧锻造成阶梯；袁隆平带着他的一双手播撒智慧，把所有的人从饥饿中拉出来。
我真的很羡慕他们，我真的很欣赏他们。主人，难道您就甘心做一个腐朽败坏的人吗？那将会留下千古骂名的，请您三思啊！我不后悔跟了您，也不后悔我说了这些话。
我希望主人您不要再强迫我去做那些不干净的事，好吗？您的心中应该有一个美丽的小天使，让他带着您去看看世界吧，世界是多么的美丽，只有奉献，只有善良。我希望有一个心系百姓，心系祖国，奉献自己的好主人。
主人，请带者我一起去帮助人民吧，让爱心充满世界。
三、独白是心理描写还是语言描写
独白是心理描写。
独白，文学作品中人物语言的表现形式之一。指人的自思、自语等内心活动。通过人物内心表白来揭示人物隐秘的内心世界，能充分地展示人物的思想、性格，使读者更深刻地理解人物的思想感情和精神面貌。
独白经常是一种内心的思考，所以它才比意识流更有逻辑性，更受人的理性的制约，而它的构成偏重于理性的因素，除了回忆、想象等因素外，还包括思索、分析、估量、预测等等这些因素。
扩展资料：
独白的分类：
1、直接内心独白，直接内心独白在描写这样的独白时既无作者介入其中，也无假设的听众，它可以将意识直接展示给读者，而无需作者作为中介来向读者说这说那，也就是说，作者连同他的那"他说"、"他想"之类的引导性词句和他的那些解释性论述都从书页中消失了或近于消失了。
2、间接内心独白，间接内心独白则以一位无所不知的作者在其间展示着一些未及于言表的素材，好像它们是直接从人物的意识中流出来的一样；作者则通过评论和描述来为读者阅读独白提供向导。
3、无所不知的描写和戏剧性独白，无所不知的描写是有一位无所不知的作家介入描写人物的精神内容和意识活动的过程中，通过运用传统的叙事和描写方法对这种意识进行描述。戏剧式独白直接从人物到读者，无须作者介入其间，但却有一批假想的听众。