大家好，今天给大家分享小学一年级数学考试卷，一起来看看吧。
拿历年的期末考试真题卷来看，所考题目不但包含了全册所学重点，也重点考查孩子们理清题意的能力。而每一年考试的难度却不同，有时试卷难度适中，有时偏容易，有时却偏难。
今天，小徐老师就拿两套真题卷来分析一下，偏容易的试卷和难易适中的试卷的区别。
如下图所示，此卷是历年期末考试出题中心老师出的一套模拟真题卷，题目较容易。第一题填空题，主要考查对数的排列，大小等认知。第3小题，要理解数的排序，理解小数在前，大数在后的认知规律。第4小题，考查的是孩子的读图和计算能力。
第5小题，判断数的大小，和按要求数数，并排列每个数的位置的能力。
第7小题，虽考查计算能力，但此题要比一般求和、求差题难得多，要看孩子是否真正理解，加数、加数、和与被减数、减数、差的关系。特别是最后一个小题，和为16的数有很多，可任填两个加数。
第8小题，熙雯读一本漫画书，她从第5页读到第10页，她一些读了多少页？此题很多同学，用简单减法“10－5＝5（页）”来计算，实则是错误的，因为第5页也在阅读范围内，因此还要加一页，应该是6页。
第二题，比大小问题，要时刻让孩子掌握大于号，大口指向大的数，小于号，尖角指向小的数。
第三题，简单时间认知。一年级只涉及整时、几时半和差一点几时、几时过一点，这几种情况，要让孩子熟练掌握这几种情况，并会画出表面时间图。
第四题，立体图形的认知，培养孩子按顺利观察图形并计数的能力。此类题图形越复杂，越考查孩子按一定顺利观察计数的能力。只要顺序不乱，题才不会做错。
第五题，看图列式计算，第2小题此种画法是表示先减去4个，又减去2个的意思。
第六题，应用题，一年级小朋友应用题，大多仅涉及用简单的加减法解决问题的题，主要让孩子通过读题判断是用加法解决问题，还是用减法解决问题，如第1小题求总数，用加法来解决，第2、3题，涉及从总数用减少，用减法来解决。第4小题则有减有加，要让孩子认真读题，理解题意。
本套试题的附加题，难度也不大，只要理解，每只小鸡喂一条虫子，需要8条虫子，还剩下4条虫子，因此原来有“8 4＝12（条）”虫子。
从这套题来看，除了第一大题填空题中的第8小题有点难度外，其它各题都是学生常练习的题型，而且题意也很清晰，算是比较简单的题型。
相比去年年终考试的真题卷，这套题算是初级难度的试卷了，如下图所示，2019年第一学期末考试的真题卷的难度要比这张试卷的难度要大得多。
第一题填空题，难度较大的题有第2小题，考查孩子的判断物体的位置关系，关键在于让孩子分清左右。
第7题，在理解题意上设置了难度，理解“本周星期二推迟2天”运动会应该在星期四开。
第8小题，依然是读书问题，今天读的页数，应该包括10页和15页，总数应该是“15－10 1＝6页”。
第二大题，前3个小题都考查孩子的观察能力，而4、5小题考查数的排列规律，要弄清相邻的数最接近的道理。
第三大题，判断对错，难度最大的题是第5小题，这辆大卡车一共有6个轮子，是错的，因为与图画中画出的6个轮子相对的还有6个轮子。有的孩子没有联系实物而做错。
第四、五题都是孩子们常做的题，比较典型，但难度不大。
第六题，解决问题类题，一般前2个小题较简单，而后两个小题较难，如下图所示，第3小题，是排队问题中较难的题型，“王明排在第10位，李刚排在第13位，王明和李刚之间有多少人？”如果孩子的联系实际想象能力较强的话，一眼就能看出两人中间有2人。但是在列式子上，有的孩子犯了难，实际上求两人中间有几人，两人谁也不算数，因此应该用“13－10－1＝2（人）”来计算。
最后一题，提问题的题算是难点，还有的小朋友不理解题目中“上午、下午和一天”的关系，不知道，上午写的字加下午写的字就是一天写的字，因此在那里发呆。可见，对一年级孩子来说，任何理解误区都可能成为解题的障碍。
总之，对一年级小朋友来说，所谓的难题主要体现在孩子能否理解题意上，真正读题能力强，能理解题目中各个条件的关系的孩子，才能无往不胜。
以上就是小学一年级数学考试卷的内容分享，希望对大家有用。